潞城| 黑山| 黄陵| 绩溪| 多伦| 信丰| 鸡西| 临沂| 阎良| 安化| 宿迁| 新都| 台湾| 魏县| 武城| 五营| 闽清| 晋州| 漯河| 洋县| 宁国| 林芝镇| 建平| 东乡| 道真| 保德| 石泉| 怀远| 眉县| 弥勒| 文登| 永昌| 高雄市| 易门| 花都| 通榆| 镇雄| 富宁| 吉水| 儋州| 哈巴河| 芦山| 井冈山| 陇川| 澧县| 戚墅堰| 零陵| 长海| 枝江| 唐海| 光泽| 五华| 集美| 同安| 哈尔滨| 长清| 界首| 韶关| 信宜| 本溪市| 南县| 昆山| 静乐| 宁陵| 南充| 琼结| 泸西| 鹿泉| 福山| 察哈尔右翼前旗| 泰安| 乐昌| 丽水| 长清| 榆中| 莱山| 治多| 浦江| 易门| 荔波| 武进| 嘉峪关| 新丰| 福山| 凌云| 松桃| 杜集| 澄海| 德昌| 黄骅| 嘉义县| 沙洋| 射阳| 曲阳| 鹿寨| 江都| 鄂托克前旗| 雷波| 扶沟| 池州| 通化市| 石家庄| 太原| 隆昌| 克拉玛依| 贡觉| 乌恰| 都昌| 佳县| 三穗| 徐水| 大新| 龙胜| 皮山| 台东| 新干| 柘荣| 峰峰矿| 神农顶| 闻喜| 西畴| 天等| 祁县| 临猗| 库伦旗| 甘德| 五峰| 井冈山| 鹤峰| 鹤壁| 深泽| 洪江| 中阳| 宜都| 房县| 木兰| 雅江| 嘉兴| 秀屿| 潮安| 贵阳| 留坝| 乾安| 南郑| 思南| 郯城| 天全| 塔河| 绥阳| 麻山| 陇南| 甘洛| 长武| 塔城| 临县| 贞丰| 五莲| 贵池| 田林| 古蔺| 曲水| 广灵| 利川| 上杭| 庄河| 玉屏| 池州| 洪泽| 南康| 孝义| 阳山| 虞城| 镇坪| 五常| 西充| 武定| 鹰潭| 沙洋| 临县| 珲春| 朝天| 台儿庄| 望奎| 麻山| 镇平| 茂县| 惠阳| 织金| 夹江| 塔什库尔干| 石门| 永平| 河口| 金溪| 蒙阴| 淇县| 樟树| 尤溪| 运城| 阿勒泰| 龙胜| 沽源| 东明| 防城港| 丰都| 长海| 安庆| 神农架林区| 新巴尔虎右旗| 延吉| 迁西| 黑山| 阿城| 陈巴尔虎旗| 宜兴| 苏州| 防城区| 株洲市| 日土| 突泉| 资兴| 天峻| 延寿| 安化| 德江| 改则| 井陉矿| 内丘| 天津| 六枝| 南溪| 红安| 大新| 信丰| 瓯海| 嘉祥| 运城| 宁晋| 成都| 泰来| 郎溪| 同仁| 囊谦| 大通| 呼兰| 铅山| 温江| 大洼| 和林格尔| 五莲| 拉孜| 滦南| 伊吾| 北票| 道县| 崇阳| 高要| 镇康| 岫岩| 陆丰| 长治市| 三水| 大龙山镇| 湘东|

重庆时时彩暴力打法:

2018-09-24 08:44 来源:磐安新闻网

  重庆时时彩暴力打法:

  为了解决城市河道中所存在的以上问题,城市建设相关部门开展城市河道水环境生态治理工作,使城市的河道水资源的质量符合相关标准,满足人们生活用水的要求,从而使城市居民的用水质量得到保障,同时优质的河道水环境使城市风貌得到美化。为确保演练活动取得更好成效,演练结束后,还位社区居民发放了消防知识宣传单,以切实提高居民在危险中迅速逃生、自救、互救的能力。

具体实施体系与流程见图1。原中共浙江省委常委、杭州市委书记,浙江省人民政府咨询委员会副主任,杭州城市学研究理事会理事长,杭州国际城市学研究中心顾问,浙江省城市治理研究中心主任,中国浦东干部学院兼职教授,浙江大学兼职教授、兼职博士生导师,中央美术学院客座教授、客座博士生导师王国平应邀出席论坛,并作题为“把握新时代新要求打造一流城市学智库”的主旨演讲。

  为保证铁路干线型TOD的顺利实施,需要成立铁路与地方政府之间多部门协同组成的实施机构,负责铁路干线型TOD开发、建设和运营的全过程。(时明李明晗)

  名誉主席:徐匡迪(十届全国政协副主席、中国工程院原院长、中国工程院主席团名誉主席)王梦奎(国务院发展研究中心原主任)主席:潘云鹤(中国工程院原常务副院长)副主席:杨卫(国家自然科学基金委员会主任、中国科学院院士)王国平(原中共浙江省委常委、杭州市委书记、杭州国际城市学研究中心顾问)单霁翔(故宫博物院院长)章新胜(教育部原副部长、世界自然保护联盟理事会主席、中国教育国际交流协会会长、联合国教科文组织亚太地区世界遗产培训与研究中心管委会主席)钟秉林(中国教育学会会长、北京师范大学原校长、教授)钱永刚(中国人民解放军某部高级工程师、上海交通大学兼职教授、钱学森之子)3.全面感知、泛在互联、网络安全信息基础设施的建设是西安智慧城市建设的基石,大数据处理平台是智慧城市的关键。

北宋都城开封,又称东京、汴梁,是开封承载着厚重的历史,素有“七朝都会”之称,迄今已有4100余年的建城史和建都史。

  在无路可逃的情况下,则应积极寻找避难处所。

  第七,加快全省港口群建设。为进一步吸引高层次优秀人才,建设一流博士后研究基地,现继续面向海内外公开招收博士后研究人员10名,竭诚欢迎海内外学术英才积极应聘。

  今年的119宣传活动启动仪式暨“关注消防,平安你我”主场活动,顺义消防支队设置了消防灭火演练、烟雾逃生帐篷、VR+沉浸式灭火体验、灭火器灭火演示、高层背包缓降器演练、油锅火灾扑救演示、电动车灭火演示、泡沫板房灭火演示、消防车展示、器材装备展示、消防宣传车体验、消防宣传知识展板、消防员服装试穿体验和集齐“消防平安章”领取奖品等多个展示区域和群众体验互动科目。

  现代综合交通体系,是集城市道路、公路、铁路、水路、航空“五位一体”的现代化、综合型、立体化交通系统。弘扬南宋“寒门入仕”的宽宏政策,推进“共建共享”,提升杭州的政治生活品质。

  三是施“长”力。

  消防宣传人员用通俗易懂的语言给小朋友们讲解了火灾的危险性,告诉小朋友们要怎么预防火灾、怎么逃生、怎么保护自己、着火了应该怎么报警以及灭火器的使用方法。

  教育问题可能是现在议论最多,也是认识最不统一的城市问题。当今世界,国与国、城市与城市间的竞争,归根到底是人才的竞争、教育的竞争。

  

  重庆时时彩暴力打法:

 
责编:

新闻中心

News Center

重新定义学习:合创式洞见未来

发布时间:2018-09-24

我们的世界正面临前所未有的

易变性(Volatility)、

不确定性(Uncertainty)、

复杂性(Complexity)

模煳性(Ambiguity)。

身处VUCA时代,环境让我们越来越难琢磨,在全新的时代,每个人都面临着前所未有的压力和挑战,企业更是如此。这要求组织和个人需要不断进化和成长,需要全新的思维模式,推崇更灵活、更开放和更包容的方法。

组织学习,一直都是帮助企业和个人不断进化和成长的有效方法,而在如今这个充满变化的时代,原有学习需求模式及资源提供模式也遇到了新的问题。

从组织层面来看,原有组织学习更多的依赖于外部提供的学习资源,采购标准学习产品是常态,能更进一步的是将组织的想法向资源提供者进行阐述,通过第三方给予设计及实施。

从学习者角度来看,原有学习模式更多的是知识的被动接收者,能更进一步的是参与互动的体验式的学习者。

从学习产品提供者来看,原有的资源提供模式是被动接收组织及个人学习需求,并更多的是从自身的专业角度及自身的资源来最大化满足用户需求。

以上的需求及在此需求下的满足模式所创造的产品是否能够让各方更满意呢?

从用户角度来看,心理学家做过这样一个实验:让被试者通过掷骰子来获取相应的奖励,骰子点数越高奖励价值越高。而掷骰子的方案有两种:1.付出2美元的成本,可以自己掷骰子;2.不用支付任何成本,别人帮忙掷骰子。心理学家在不同的群体中都做了类似的实验,结果却惊人的相似:几乎有80%以上的人选择了A方案,愿意支付2美元自己掷骰子,即使两种方案的概率完全一样。无数类似的实验结果证明:给予用户相应的控制感,会在一定程度上增加他们的满意度而提供参与感,赋予用户改变的权利,让用户从单纯的享受者变成生产者,从本质上等于提升了其控制感。

从产品提供方看,随着市场激烈的竞争,品牌或产品之间的同质化越发的严重。所以当产品所能提供的功能性价值很难再差异化竞争对手的时候,心理性价值就显得格外重要

从大的环境来看,云计算、大数据、宽带网络与智能终端这四种力量的聚合,催生着“共享经济”的新形态,在共享经济时代,所能共享的东西太多了:有物业,有资源,有时间,有数据,还有技能。这对旧式的产业是巨大的挑战,对整个社会也是如此。共享经济=过剩产能+共享平台+人人参与,其两个本质,一是能让这个市场更有效率;二是能让更多的资源得到更好的利用。在共享经济时代,消费者也是生产者。人人共享重新书写了价值创造的法则:分享资源会带来最高效率;分享知识会带来最伟大的创新

那么,VUCA时代,到底该打造一个什么样的学习模式?文泰商学院通过不断的探索和尝试,总结了现有的三种学习模式演进过程,并开创性的提出了合创式学习模式。具体如下:

01合创式学习模式的内容:

移动互联网的普及让人人共享成为了可能,通过知识的分享,可以推动更多创新。文泰也通过不断地探索和尝试,推出了更符合时代要求的组织学习模式——合创式学习

合创式学习是以交互、共享、整合、再创为核心的高度定制的学习模式, 它将学习的利益相关方整合在一起,共同创建一个高度融合的学习体验。

学习的利益相关方包括:学习者(学员),讲师,学员上级,培训提供方等。

合创式学习模式包括四个方面的内容:

02合创式学习模式的特点:

合创式学习的参与者可以充分发挥自我价值,深度参与课程设计与开发环节,更加准确匹配学习需求,应用现代科技手段搭建共享平台,在学习过程中获得良好的学习体验和知识共享,帮助组织或个人实现能力提升。总结该模式具有以下五大特点:

03合创式学习的实践案例

文泰商学院“欧爱学菁英成长营”项目,是合创式学习的一次探索和尝试。这个项目是十几位中欧校友共同开发设计而成,经历了多次与参训学员所在企业的高层互访,描绘出这个成长营应有的样子。精准的洞察了学习需求,并对学习内容进行了高度定制。


欧爱学菁英成长营开班仪式

那么“欧爱学菁英成长营”项目是如何践行合创式学习模式的,从合创式学习模式的几个内容来看:

第一,精准洞察需求:从“我以为”到“客户需要”; 从“简单调研”到“深度访谈+共同协商。此项目前后经历了多次与参训学员高层的互访及会议研讨,挖掘出从企业家角度出发,到底希望这个成长营做成什么样子,到底老板们要的是什么?

第二,开放共创共享:从“标准产品”到“定制方案”;从“我设计”到“共开发”。以往我们的产品多是基于我们对客户或学员的认知来打造标准产品,并自己进行产品内容的设计。欧爱学项目是典型的客户共同参与项目架构的搭建和设计,每个课程应该讲的内容都进行了详细讨论,从标准的课程模块到定制的课程模块。项目实施流程也是合创出来的。

第三,优质资源整合:从“单一资源”到“多资源”;从“我的资源”到“学习者的资源”;从“讲师讲”到“学员讲、企业讲”。欧爱学项目除了在资源上进行了整合外,还充分得到学习者资源的共享,学员分享知识的同时,企业家门也愿意将自己企业的好的经验进行分享。

第四,价值重构再创:从“单一学习”到“多维解决方案”;从“教室内”到“课堂内外”;从“管理能力提升”到“实际问题解决。改变单一的面授学习模式,不仅有面授,还有课下导师;不仅是教室内的授课,还有将传统拓展项目与课程结合的讲授模式;课堂也从单一的教室搬到企业现场;不仅是简单的管理能力提升,教会大家分析、解决问题的方法,并解决企业的实际问题,做出成果展示及分享。

04合创式学习应用场景

你如果是企业家,如果你具备这样的能力,那么欢迎加入到合创式学习模式:

第一,有开放的思维:创新的管理思维、具备参与的意愿、开放及包容的心态;对需求目标比较明确,愿意敞开心扉交流。

第二,有参与方案设计能力有能力参与到方案设计或课程的开发环节。

第三,有推动落地的办法学员将知识转化为管理行为、企业将知识通过管理体系落地执行。

在这个大变革的时代,我们每个人都是幸运的,因为我们有幸赶上了这场变局,同时也身负使命。

如果你希望拥有创新的管理思维,通过组织学习让组织变得更强大,兼具开放和包容的心态,欢迎共同参与合创式学习,文泰将与你一起合创美好的未来!

黄甲坑 余山村 妇幼保健院 流沙南街 通山乡
定兴县 福州展览城 楼冈 田坎彝族乡 纂木乡
竞技宝